KAPLA TAHTALARININ MATEMATİK BECERİLERİNE KATKISI
Matematik bilimin dilidir ve çocuklar bu bilgiyle doğar. Ne kadar erken yaşta eğitimciler olarak beyinlerinde bu kavram örgüsünü kurdurmayı başarırsak, her birinin ilerde potansiyellerinin maksimumuna ulaşmasını sağlayabiliriz. Nöroscience, beynin gelişimini ve işleyişini konu alan bir disiplindir, öğrenme için kritik dönemler olduğuna işaret eder. Erken yaşta edinilmiş harekete geçirici tecrübeler nöral ağları aktive ederek hatırlama yeteneği için gerekli olan kromozomların birleşme seçiminde önemli bir rol oynarlar. Hayatın bir evresinde edinilmiş olan yetenekler ileriki evrelerdeki öğrenmeyi etkiler. Bloklarla oynama gibi basit görevler, küçükler ve yeni yürümeye başlayan çocuklarda matematik yatkınlığı-sayıların dili gibi yeteneklerin gelişimine yardımcı olur.

BİTMEYEN ÖĞRENME VE KEŞİF
Eğitime sürekli ve yeni şekillerde değer katan bir malzeme olan KAPLA ile oyun, diğer oyun bloklarından farklı olarak çocuğun gelişimine, katılımcıların niceliğine ve niteliğine paralel zenginleşir. KAPLA, 3 yaşından itibaren tüm yaş gruplarına hitap ederken, her yaş grubu için ayrı bloklara ihtiyaç bırakmaz. Yeterince sofistike bir blok türü olduğundan çocuğun gelişimi ile birlikte ortaya çıkan yeni ihtiyaçlarına her aşamada hizmet etmeye devam eder.
Eğitimciler ve anne babalar için çocukları ile KAPLA oynayarak geçirilen süreler, çocuğa yapılmış en iyi yatırımdır. Bloklarla oynamak açık uçlu ve olasılıkları limitsiz bir oyun türüdür. Bu sebeple bloklar küçük yaşlardan itibaren uzun süreler çekici ve heyecan veriri birer oyuncak olmayı sürdürür. Çocuğunuza inşa etmesi için bolca vakit verin. Karmaşaya sürüklemeden rahatça yaratabilmesi güçlü yanlarını keşfetmesi için oldukça önemlidir. Parça bloklar belirli oranlarda, dayanıklı ve kesimleri net olmalıdır ki küçüklükten daha büyük yaşlara doğru ya da farklı yaş gruplarındaki çocuklar bu bloklarla oynayarak kolaylıkla problem çözme, yaratma, el becerilerini sergileme yollarını keşfetmeye devam edebilmelidirler.

KAPLA ile oyun blok oyunu olduğundan bir oyunda pek çok gelişme olasılığını barındırır. Çocuklar parçaları oradan oraya koyarken basit motor yeteneklerini geliştirirler. Çeşitli şekilleri 3 boyutlu uzayda organize edebilmek için çocukların planlama ve problem çözme becerileri sergilemeleri gereklidir. Çocuklar parçaları, gerçek dünya ile ilgili bir herhangi bir nesneyi sembolize edecek şekilde bir araya getirdiklerinde işin içine fantezi ve hayal gücü girer. Çocuklar bu oyunları akranları ile oynadıklarında işin içine takım çalışması, sosyal ve dil becerileri katılır. Hepsi birlikte, yeni bir gerçekliğin yaratılmasına aracı olur. Bir çocuğun inşa ettiği yaratım bir diğeri tarafından tartışıldığında, uzlaşma ve fikir alışverişi devreye girer. Ve sonunda hep beraber yapılanları yerle bir etmekten ve çıkan tahta seslerinden büyük keyif alırlar. Yapılanlar yıkıldığında bununla baş etme de eğitimin bir parçasıdır.

KAPLA ile oyun aynı zamanda ileriki yıllarda akademik alanda fayda sağlayacak merak eğilimi ve öğrenmede kritik içerikleri sağlama açısından faydalar sağlar. Oyunculuk, merak, yaratıcılık, ve klasik düşünce kalıplarının dışında düşünebilme matematik ve bilimdeki başarılarda avantajdır. Eğilimler aklımızın alışkanlıklarıdır, gerçekler ve kavramlar gibi hazırda öğrenilmiş değildirler. Bu eğilimlerin gelişmesi için anne babalar keşfe özendirici, motive edici durumlarla katkı koyabilir.